孩子3歲至6歲這個時期，對整個世界都充滿了好奇心，遇事總得問個“為什么”?？墒牵械母改笇Υ撕懿荒蜔?，或敷衍了事。

　　其實(shí)，這是培養(yǎng)孩子智力發(fā)育的好機(jī)會。3至4歲的孩子，腦重已有成人的80％。5至6歲的腦重已達(dá)成人的 90％。從對詞語的理解與掌握來看，3至4歲的孩子能理解1500個左右的詞匯，其中近千個詞語可運(yùn)用于交談中，5至 6歲的孩子詞匯理解可達(dá)5000個左右，其中2至3千詞語運(yùn)用自如。這說明孩子接受知識的潛能是很大的。這時期孩子語言增多，問題也很多，這正是大腦發(fā)育快的一種表現(xiàn)。孩子通過提問，與大人交談，從中可獲取大量的知識。倘若大人對孩子的問題不予回答，甚至加以訓(xùn)斥，這等于扼殺了孩子的求知欲。在這種孩子身上，近期效應(yīng)是與同齡孩子相比，獲得的知識很少，語言發(fā)展慢，活潑性較低，遠(yuǎn)期結(jié)果是，這種孩子讀書時不愛提問，學(xué)業(yè)成績很差，成年后社交能力差。因此，正確對待孩子提問并認(rèn)真作答是非常重要的。

　　在回答孩子問題時，態(tài)度要誠懇，不要應(yīng)付了事。對每一具體問題，應(yīng)反復(fù)推敲從幾個可能的回答中選出一個最佳的方式作答；對回答的內(nèi)容要能使孩子聽得懂，易于接受，不要講一系列深奧的科學(xué)道理及術(shù)語，盡可能打比方說明；此外，對于一些當(dāng)眾不便回答的或回答不清的問題，當(dāng)時需跟孩子講清楚，暫時答不上時，要想好后或查閱有關(guān)書籍后再告訴孩子。

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